Andrés Navarro solicitó a padres, madres y tutores mayor vínculo con escuelas

Con motivo del Día de las Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de las Escuelas (APMAE), el ministro de Educación, Andrés Navarro, les solicitó vincularse más con sus centros educativos a fin de fortalecer el trabajo que realiza el Gobierno.

“Para nosotros es fundamental precisamente en un momento de cambios como es la Revolución Educativa del presidente Danilo Medina, reforzar el acompañamiento de las familias a través de estas asociaciones. La forma que hemos encontrado de articular de manera orgánica a nuestras familias en las escuelas es a través de las APMAES”, expuso.

Las Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela se crearon conforme a la ordenanza 09-2000 y el artículo 185 de la Ley de Educación No. 66-97, que especifica que en cada institución educativa se constituirá una APMAE, con la finalidad de apoyar directamente la gestión del centro educativo.

Navarro explicó que el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes no solamente depende de la calidad de los maestros y del personal administrativo de los centros educativos, sino también del acompañamiento de las familias.

“Para nosotros es fundamental precisamente en un momento de cambios como es la Revolución Educativa del presidente Danilo Medina, reforzar el acompañamiento de las familias a través de estas asociaciones. La forma que hemos encontrado de articular de manera orgánica a nuestras familias en las escuelas es a través de las APMAES”, expuso.

La APMAE es una organización de elección anual, apartidista, plural y sin fines de lucro, que tiene su origen constitutivo en los comités de cursos de centros educativos, creada con el propósito de apoyar, auxiliar y reforzar las labores docentes y administrativas de las escuelas.

La APMAE también tiene como propósito promover conjuntamente con la dirección y el equipo de gestión del centro actividades socioculturales y educativas a lo interno del plantel y en la comunidad que contribuyan con el desarrollo del currículo y con el proceso de construcción de la identidad sociocultural de los alumnos.