ADP Monción denuncia paralización de obras y exige respuesta inmediata del Minerd
- Escrito por Mabel Rivas
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- Publicado en Monción
La ADP seccional Monción llamó a la intervención inmediata para los trabajos de la escuela La Meseta.
La Asociación Dominicana de Profesores (ADP), seccional Monción, denunció la paralización de los trabajos de infraestructura en la escuela Las Mesetas y llamó de manera urgente la atención del Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd), ante el deterioro progresivo del plantel y las condiciones en que se desarrolla el proceso educativo.
La seccional indicó que, pese a las reiteradas gestiones, reclamos y llamados realizados ante las instancias correspondientes, hasta el momento no se ha recibido una respuesta concreta que permita reanudar los trabajos y garantizar un entorno escolar digno.
Según Miguelina Estévez, presidenta de la seccional, la obra se encuentra detenida debido a un retraso de pago a la ingeniera contratista responsable de los trabajos, situación que ha provocado el estancamiento de la intervención y el agravamiento de las condiciones físicas del centro educativo.
“En esta escuela funcionan los niveles inicial, primario y secundario, por lo que la paralización de la obra afecta de manera directa a una amplia población estudiantil, así como al personal docente y administrativo, quienes se ven obligados a impartir docencia en espacios que no reúnen las condiciones mínimas de seguridad, comodidad y adecuación pedagógica”, afirmó la dirigente magisterial.
El gremio magisterial condenó la pasividad de las autoridades distritales y regionales, y advirtió que la falta de acción oportuna vulnera el derecho fundamental a una educación pública de calidad para los niños, niñas y adolescentes.
Finalmente, la Asociación Dominicana de Profesores, seccional Monción, exigió la intervención directa del Minerd para que la obra sea reanudada y pueda concluirse lo más pronto posible. Así mismo, reiteró su disposición al diálogo, al tiempo que que continuará utilizando todos los mecanismos legítimos a su alcance para defender los derechos del magisterio y del estudiantado.





