Ministerio de Educación firma acuerdo de desempeño con nuevos directores
- Escrito por Augusto Valdivia
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El acuerdo fue firmado durante un taller de inducción se desarrolló en seis módulos que abarcaron los temas Organización y funcionamiento de las direcciones generales, distritales y de centros educativos; Planificación regional y distrital; Gestión de la información; Gestión pedagógica; Gestión de recursos humanos y territorial y Gestión descentralizada.
El Ministerio de Educación firmó un acuerdo de desempeño y monitoreo con los nuevos directores, donde los compromete a cumplir con las metas e indicadores claves contenidas en la Ordenanza No. 24-2017 que reglamenta el sistema competitivo de selección de los nuevos funcionarios para elevar la calidad de la educación dominicana.
El ministro Andrés Navarro explicó a los directores regionales y distritales recién designados que la autoridad se la puede dar la posición, pero la legitimidad, que es la fuente del liderazgo, solo se la dará su testimonio de vida y la entrega que muestren ante los maestros, el personal administrativo y la comunidad en su conjunto.
En cuanto a mejorar la logística de distribución de materiales a los planteles, anunció que el Ministerio de Educación instalará un almacén en cada provincia para que desconcentrar la logística de distribución de materiales educativos, de construcción y mobiliario.
Dijo que se están conformando brigadas especiales de atención inmediata a las precariedades de los planteles escolares, las cuales están compuestas por personal técnico y obreros especializados que serán de la misma provincia “para contar con trabajadores sensibles y comprometidos con la solución de los problemas que tienen nuestros centros”.
El viceministro de Planificación y Modernización Educativa, Víctor Sánchez, socializó las tres políticas priorizadas de la actual gestión como son la implementación del currículo por competencia, la capacitación magisterial y los centros educativos sostenibles. También la Reforma y Modernización Institucional.
Sánchez enfatizó la necesidad de emprender acciones conjuntas para lograr la inserción al sistema educativo de los estudiantes que están fuera de las aulas y prestar mayor atención a los niños del primer ciclo de educación primaria para que desarrollen las competencias mínimas básicas en cuanto a lecto-escritura y matemática.
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